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“得到”精英日课:做高段位的学习者(全6册)
刘擎 试读
套装共6册,分别是: 《做一个清醒的现代人》“知识界的独特存在”、《奇葩说》导师刘擎全新力作!呈现观念与现实的完美结合,澄清我们的处境与自我理解,重建对未来的想象! 《破茧》解读“黑天鹅”之下的种种乱象,剖析当下世界格局的深层机理,寻找字节跳动们的破局之路……既是保留对2020这特殊的一年的观察与记忆,更是怀抱责任感、激情与想象力展望中国与世界的未来。 《罗马史纲》剖析永恒之城的崛起和强盛、衰败和崩溃,破解超大规模共同体的兴衰逻辑,从而读懂西方与政治的大逻辑!随书附赠全书思维导图手册,一图读懂罗马大历史! 还有熊逸的《正义从哪里来》《春秋大义:中国传统语境下的皇权与学术》以及邹小强《只管去做》等书。
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工业文明的社会问题
乔治·埃尔顿·梅奥 试读
本书是乔治·埃尔顿·梅奥(George Elton Mayo)一系列著作中的第二本,现在计划共出版三本。这一系列著作将精选并呈现过去25年里工业现场研究的相关成果。进行这项研究的目的是为了从根源上更深入地了解人际关系——一个最容易被忽视的主题,同时探索促进人际关系和谐发展的方法。这几本书的内容也包括了早在工厂内进行男性和女性研究之前,梅奥基于自我训练和各种社会环境中对个体的临床经验所进行的成熟思考。正是因为梅奥的早期研究,当他将研究重点转向工业时,他提出了下述构念:“第一,对事物密切的、习惯性的,且凭直觉的熟知;第二,有关事物的系统性的知识;第三,对于事物有效的思考方式”。这些构念被已故的劳伦斯J.哈德森认为是在新领域中进行客观临床研究的基本必要条件。
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综合素质辅导用书(中小学)
孙华 试读
本书是针对浙江省教师资格考试所编写的教辅类考试用书.本书结合最新的考试大纲,架构起包括职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等5个方面的内容体系,对各类考生复习备考具有较强的指导性和实用性。
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普通高中技术课程项目主导型实施模式研究与应用
刘雅林 试读
本书将重点针对教学实施模式、教学方法、教学评价等环节提出一种以技术项目为主导的课程实施模式,该模式将技术与教学、技术与项目、技术与活动全面结合,通过技术项目为主线索,将技术课程内容在项目的载体上通过重构、组合、变通等形式得以体现。本书共有6个部分,分为绪论、普通高中技术课程项目主导型模式的内涵与特征、普通高中技术课程项目主导型模式实施的理论依据、项目主导型技术课程模式的应用、普通高中项目主导型技术课程模式实施的教学策略、项目主导型模式的效果评价。
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阳光 自信 创新:培养孩子的多元表达能力
殷雪丽 试读
本着“让每个孩子都抬起头来走路”的办园理念,以“内化理念,优化环境,完善课程,个性发展,办上海市优质幼儿园”为办园目标,形成了一支整体素质高、群体优势强的专业化教师队伍,在科研实践中开辟出了一条提高幼儿表达能力的新途径。
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天空的另一半
尼可拉斯·克里斯多夫 试读
“过去50年来,在世界范围内遭到杀害的女孩,比整个20世纪死于所有战争的男性还要多。仅仅因为她们的性别。”在普利策新闻奖得主尼可拉斯·D ·克里斯多夫和雪莉·邓恩夫妇这对有丰富联合报道经验的记者伉俪的带领下,我们在本书中去亚非拉国家做了一次长途冒险旅行。在那里,我们看到性别歧视、性暴力、厌女价值观、家庭暴力、处女情节等现象,让女性犹如仍置身在18、19世纪的炼狱。我们也看到那里的女性进行了艰苦卓绝的抗争,以及如何一点小小的帮助就能改变她们的命运。通过这些故事,作者向我们展示了女性的生存困境,整个世界对此困境的态度,以及女性身上自我觉醒的力量。她们将绝望化为希望,勇敢争取生命尊严。本书以人物故事为线索,佐以大量的数据,没有局限于对女性遭遇的报道,还展示了社会、经济、文化、心理等多维度的思考。同时,本书也为那些想为世界尽一份力的人们提供了切实可行的参考。震撼的叙述,翔实的记录,悲伤与希望交织的生命万象。或许你已经衣食无忧,却不能不关注另一个世界的艰困,那个世界离我们并不遥远。
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大辞海·教育学卷
夏征农 试读
本书系《大辞海》分册之一。进入21世纪以来,教育学的工具书出版少之又少,而学科发展并没有停下脚步,新的理论、教育现状需要新的工具书来反映。作为教育学中型专科辞典,本书收条目近6000条,分为教育原理和教育史两大部分,其中教育原理包括总论、德育、教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育心理学、课程论、教学论、教育技术学、教育统计学、教育测量学、教育管理学、其他教育分支学科、各级各类教育(包括幼儿教育、特殊教育、职业教育、高等教育、成人教育、师范教育及其他、各科教育);教育史分中国教育史和外国教育史,中国教育史包括人物、学校、机构团体、职官、事件运动思潮法规、制度、教材、论著刊物、学说概念术语、选举与科举,外国教育史包括人物、学校、论著文献、制度、学说流派运动事件、政策法规机构团体、名称术语概念等。正文后有词目笔画索引、词目外文索引,方便读者查询。本书条目全面地反映当前教育各领域与各历史阶段的概念与术语,并且根据学科发展,还收入了许多在现有的教育学辞典中没有的新词汇,使本书更具有时代性和完整性。从词目的规范性看,本书词目均采用学术界公认的概念,具有较高的科学性。
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社区社会工作(第2版)(社会工作丛书(第2辑))
周沛 试读
本书详细介绍了社区的概念和功能,社区社会工作的内涵目标、历史演进、理论基础、价值体系、介入模式、方法技巧,以及社区社会工作在中国的社区照顾、社区服务等领域的本土化实践探索。为增加本书对于实务工作的指导价值,第二版增加了“社区社会工作的介入模式”与“社区社会工作的主要技巧”两章。此外,结合我国社区建设、社会工作与社会保障的新进展,第二版增加了关于“社区工作者”与“社区治理”的介绍,并对相关内容进行了修改,对数据进行了更新。
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中国改革开放与发展实践丛书--中国职业教育改革与发展实践
陈明昆 试读
《中国职业教育三十年》主要是对改革开放以来我国职业教育发展所取得的显著成就和成功经验进行简要梳理,以期为今后时期我国职业教育走出去做些准备,为其他发展中国家的职业教育发展提供些许经验借鉴。本书共分六章,分别从我国职业教育体制变化、职业教育规模的发展等进行论述,从而勾勒出改革开放以来我国职业教育发展的基本轨迹,认识到中国经济之所以获得长期高速发展,与中国政府和广大人民积极发展职业教育是分不开的。
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论人类学与古典学的关系
克莱德·克拉克洪 试读
该书清晰地阐述了人类学和古典学之间的关系。是作者于1960年在布朗大学为“查尔斯·K·考弗讲座”所做的主题演讲,显示了其在人类学学科史以及古典学方面具有渊博的知识。在演讲中,他对哲学、文学、语言学以及人类学著作所涉及的内容,都能信手拈来。
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智慧六讲:犹太人的精英教育
贺雄飞 试读
孩子是我们真正的产业,对孩子的投资就是对未来的投资,再多的金钱也弥补不了孩子教育的失败和家庭教育的失败。我们不应该做金钱的奴隶,让我们同孩子和事业共同成长。犹太教育智慧的精髓,就是让孩子从小学会提问,能够解决问题,树立目标和理想成为一个真正有智慧的人。犹太精英教育的核心有六大价值观:没有灵魂的人永远不会忏悔,过有节制的生活、人类的全部尊严在于智慧、问号代表一切、捍卫生命的价值和尊严、思想能不能烤出面包。
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语言研究新视角丛书·汉语修辞转化论
孟建安 著 试读
持修辞学就是修辞转化学之主张,以此通观修辞转化现象的方方面面,把广义修辞同义手段作为修辞转化研究的主要修辞实体,并更多地围绕着广义修辞同义手段的建构对之作系统而又全面的梳理和论证,提出并探索了一些新颖的修辞观点和理论,从而初步形成了修辞转化的基本运行原理。这套原理是由多个不同的子系统所构成的修辞转化运行机制,涵盖了转化要义、转化基础、转化规律、转化类型、转化模式、转化谋略、转化原则、转化条件、效果评价、实证分析等重要内容,从而为建构修辞转化学初步奠定了理论基础。在研究过程中,从微观修辞转化现象入手以较多修辞转化个案为依据,牢固树立鲜明的方法论意识,依据宏观、中观、微观次序分层坚持了哲学范畴的根本原则、一般学科范畴的重要原则和专业学科范畴的基本原则,并得到了国内外相关语言学、修辞学理论强有力的支持。
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西方空间社会学理论评析(网络与空间社会学丛书)
刘少杰 试读
本书沿着西方空间社会学理论,梳理社会学重要代表性学者学术思想当中的空间社会学思想,系统地评述和分析了现代、当代及西方马克思主义的西方空间社会学理论,阐述了其理论渊源、基本观点、方法原则、流派分化和演化线索。
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新编普通话训练教程(第二版)(普通高等教育“十二五”规划教材系列)
张永力 试读
《新编普通话训练教程》本书在第一版的基础上进行修订。共分为四章,另设有附录部分。第一章为“普通话概述”,第二章为“普通话基础知识”,内容包括普通话声母、声母辨证、韵母、韵母辨证、声调、变调、音节、轻声、儿化韵等知识;第三章是“普通话训练”,对普通话水平测试的五种题型进行了精到的讲解,同时每个测试项都设有训练题,方便学习者学习和训练;第四章为“普通话测试样卷”,本章共15套测试样卷,每套样卷都是按普通话水平测试的标准和要求编写,便于学习者学习和训练。
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了解学习:学业心智模型的构建和测评(新视野教师教育丛书·专业养成系列)
贺雯 试读
《了解学习:学业心智模型的构建和测评》以心理学的视角,从理论上分析学生学习和有效学习的概念和实质,揭示学习的心理机制,并构建学业心智模型,从实践上开发相应的测评工具,建立网上测评系统。凭借《了解学习:学业心智模型的构建和测评》,中小学一线教师可以深刻理解学生有效学习的心理机制,尤其是不同学段学生的学业心智模型,并了解相应的测评工具。
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重访灰色地带:传播研究史的书写与记忆(未名社科·新闻与传播研究丛书)
刘海龙 试读
传播学科的历史不到百年,由于长期受到学科正当性赤字的困扰,其研究史常被各种神话所笼罩。
《重访灰色地带:传播研究史的书写与记忆》从那些被有意收编或无意误读的"灰色地带"入手,结合新发现的材料和语境,重新诠释传播学经典文本,以颠覆传播学术史主流叙事的霸权,寻找新的视角,解放传播研究的想象力。本书从知识社会学的角度重写传播学术思想史,在对拉斯维尔、哥伦比亚学派、芝加哥学派、中国传播研究的史前史、批判学派的失踪、本土化话语等问题的研究上,均推翻了目前的定论。
作为一个贴近意识形态的舶来学科,中国传播学的经验在诸社会科学中并不特殊。对传播学术史的反思也可为中国当代知识社会学的研究提供一个典型个案。 -
社会研究方法教程(重排本)
袁方 试读
《社会研究方法教程》对社会研究的方法和理论作了系统全面的介绍。全书围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序,从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次,定性研究和定量研究两个方面,详细阐述了资料的收集、整理、分析、解释与评估的各种方法、技术及其应用。《社会研究方法教程》注重理论与实践的有效结合,吸收了当代国外的最新发展成果,引用了大量国内外研究的成功案例。
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行旅悟道:人类学的思路与表现实践(未名社科菁华·人类学)
庄孔韶 试读
积30年田野经验,提供中国山地游耕生态类型的人类学概括;回访“金翼”之家,重构百年社会历程;闯进公共卫生领域,试图寻获人类行为背后的文化多元陛解读;何谓文化的直觉论?何谓蝗虫”法与“鼹鼠”法?理论提携与方法论说缺一不可。在视觉的文化展示意义之外,呈现了当代影视人类学的应用性新方向。
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汉语句法的认知结构研究 (博雅语言学书系)
张旺熹 试读
本文以“汉语句法的认知结构研究”为题,重点选择“把”字句、“连”字句、重动向、句法重叠和介词衍生这五个重要的句法现象,围绕句法的认知结构展开研究,旨在探求汉语句法的语义结构形成的认知基础。本文对汉语句法语义机制也提出了一些新的理解:(1)特定句法结构的语义来自人们把握外部世界时心理上的某种认知方式,这种认知方式制约着句法的认知结构;(2)隐性的量范畴 在汉语句法的认知结构的中占有非常重要的地位,是对句法结构起着最深刻影响的语义范畴之一,深入挖掘这种隐性量范畴的语义制约作用是非常重要的研究任务之一;(3)词汇作为语义承载的最基本单位,与句法的语义结构之间具有明确的互动关系;把握这种句法与词汇之间的互动关系,是我们切入汉语句法研究的一个新的角度。
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日语近代语自称词的研究
祁福鼎 试读
祁福鼎氏が、日本近代語の自称詞に関するこれまでの研究成果をまとめて、一冊の書籍として世に問うことになった。まことに慶賀に堪えない。 氏との出会いは、2004年にまでさかのぼるから、もう10年以上の知り合いになる。氏は、最初、東京学芸大学大学院の博士前期課程を終えたが、同大学院の博士後期課程は教育学の専攻であり、氏の専門である日本語学の専攻がないということで、明治大学大学院の博士後期課程に進学してきた。
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现代西方教育哲学(新视野教师教育丛书)
陆有铨 试读
《现代西方教育哲学》是国内最早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作,产生了很大的学术影响。被很多高校当做硕士生和博士生的教材。《现代西方教育哲学》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学、西方马克思主义等流派的思想渊源、产生的时代背景、理论基础,以及诸如教育目的、课程、教学方法、教学过程中的师生关系等主要教育主张进行了系统阐述。
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礼仪天下:女性礼仪百宝箱
曹丰 试读
本书主要从职场社交礼仪和生活社交礼仪两个方面,阐述女性在职场中如何通过个人的内在气质和外在形象来提升企业形象,从而提高工作效率;在生活中,如何有礼有节的处理好夫妻、孩子、父母等各种关系,使幸福指数节节高升。
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Hadoop技术详解(“十二五”国家重点图书出版规划项目)
Eric Sammer 试读
Hadoop正在成为数据中心进行大型数据处理的实际标准,但市场中却一直缺少关于它的详细操作说明书。《Hadoop技术详解》作者Eric Sammer系Cloudera公司的首席架构师,全书将从计划、安装、配置Hadoop系统开始讲起,一直深入到系统调试、维护等方面的知识,向读者展示了Hadoop生产运行环境的详细情况。同时,《Hadoop技术详解》并不只是简述所有的操作工序,而是突出示范了关键部署中的关键操作。 《Hadoop技术详解》适合对大数据感兴趣的爱好者以及正在使用Hadoop系统的数据库管理员阅读使用。
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马克斯·韦伯思想肖像
莱因哈特·本迪克斯 试读
马克斯·韦伯是20世纪杰出的社会学家,被公认是现代社会学和公共行政学重要的创始人之一。《马克思·韦伯思想肖像》追溯了马克斯·韦伯一生的轨迹,着重探讨了他早期关于德国东部农业工人的研究和有关证券交易所的研究,考察了他的宗教社会学方面的著作,并且集中分析了韦伯的统治类型学及法律社会学和政治著述。
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教育总会有办法
罗静 试读
整本书囊括了0-7岁孩子教养过程中的大事件,全面系统地介绍了儿童早期教育中父母关注的常见热点问题,为家长正确处理亲子关系提供了一整套实际有效的概念和做法,并辅以大量的常见场景、案例、问题说明,让父母可以灵活运用,游刃有余地应付各种情况。《教育总会有办法》还从家庭关系的角度入手,解读了不同的家庭关系模式对孩子成长的影响以及亲密关系和亲子关系各自顺畅运转的规律,包括夫妻矛盾解读、为二胎家庭支招等。此外,对孩子的注意力问题、性格内向及语言发育迟缓、入园焦虑等比较棘手的一些儿童发展中的具体问题如何应对,也提供了行之有效的建议和方法。书中对教育学、心理学、脑科学等理念依据讲解得清晰易懂,是送给新手父母最实用的早教书。
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美德伦理学(人文与社会译丛)
罗莎琳德·赫斯特豪斯 试读
美德伦理学是道德哲学在20世纪后期取得的最重要发展。罗莎琳德·赫斯特豪斯对这一发展做出了非常突出的贡献,而本书是她对新亚里士多德主义美德伦理学的全面阐释和辩护。她展示了美德伦理学如何为行动提供指导,阐明了道德困境,并指出情感具有非常重要的道德意义。她有意拒绝对立,在康德和新亚里士多德主义之间发现了更多共同点,并且她最先从美德伦理学视角对“出于责任感”而行动提出了阐发。她鉴别出属于美德的那些品质特征,并用人性证明了自己的区分。
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美国报业与社会:民主进程、自由界定及司法判例
贺文发 试读
“美国报业与社会:民主进程、自由界定及司法判例”从媒介社会学的视角,深入考察了美国新闻业“客观性”理念诞生和发展的历史。作者将报业的发展置于美国近现代社会史的宏阔框架之内,深刻地揭示了政治、经济、文化和技术结构对新闻业和传播理念的建构过程。作者跳出传统新闻史研究囿于描述性或阐释性的窠臼,开创了美国新闻史研究的社会科学流派。
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傅雷家书(经典译林)
朱梅馥 试读
这份两代人双向交流的文字实录,严肃不失亲切,深刻不离日常,以小见大,乐在其中。它不仅反映了亲子交流的重要,也利于青年学子在阅读中理解父辈、增进沟通。《傅雷家书》中珍贵照片、楼适夷初版代序、傅聪家信及英法文信为受保护版权,2017年不随傅雷著作权进入公版,其他任何家书选本不能收录。
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国家利益与媒体国际报道:以联合早报中美关系报道为例(1999-2006)
刘虎 试读
本文选取《联合早报》1999-2006年的中美关系报道为案例研究对象,以探索新加坡国家利益取向与媒体报道倾向之间的生成机制。本文综合运用了内容分析法和其他国际关系研究方法,主要分析和探讨了三个问题:1、《联合早报》在部分主题上为什么倾向中国?2、前述倾向生成的机制是否有效?3、该结论能提供何种现实启示?
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日本公立中学一千天
谭琦 试读
日本与中国有相似的应试竞争环境。在这一背景下,如何追求人的真正成长?《日本公立中学一千天》给我们提供了一个观察他山之石的难得样本。 儿子檀聪和女儿檀芳从北京来到日本,在日语不通的情况下开始了小学和中学生活。本书聚焦的是孩子们在初中三年的生活。作者呈现了一幕幕日本中学教育的日常:生活指导具体入微,甚至下雨天雨伞如何放置、如何借与还,都做了详细的说明。每天的午餐也是教育内容,称作“给食教育”,学生在午餐中认识了当地、当令食材,餐后须收拾碗盘、垃圾分类、利用废弃食材,由此形成受益终身的饮食习惯。 烹饪、缝制、保育、木工、园艺、机械、金属加工,这些都是中学家务课的内容,实操性强,旨在让学生获得生活自立所必备的基础,深入理解家庭的意义。日本是全民热衷运动的国家,中学生几乎人人参加体育俱乐部,训练密集、专业。在海中游泳以及每年一次的运动会,都是考验意志力和团队协作精神的时候。中考竞争激烈,课外培训班花样百出。但成绩并非全部,学霸和后进生各有其道路。作为家长,作者也写到了家庭、学校与社会三方是如何联动实现教育目标的,由此呈现出更广阔的日本社会图景。
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无锡、保定农村调查资料 1929~1957(全3卷)
中国社会科学院经济研究所 试读
1929~1930年,著名的马克思主义经济学家陈翰笙领导了第一次无锡、保定农村调查。1958年,中国科学院经济研究所时任所长孙冶方和国家统计局时任局长薛暮桥在第一次无锡、保定农村调查的基础上,组织了第二次大规模的无锡、保定农村调查。本书是两次调查所涵盖的两地22村数千农户生产、生活各方面情况的资料汇集,主要包括农户家庭状况、生产资料、农产品、家庭副业、收入、消费支出等各方面的汇总数据,连续、可靠,非常珍贵。这些数据反映了中国人民在生产和生活上的历史性进步。
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新时代 乐长青:深圳老年教育体系标准化建设创新实践
深圳市长青老龄大学 试读
本书分为指引篇、回眸篇、创新篇、实践篇,阐述了我国老年教育发展历程,结合国际比较视野,提出我国老年教育在新的历史发展阶段下的理念、定位和格局。同时结合本书案例所在城市——深圳,在先行示范背景下,回顾了深圳老年教育发展历程与今日实践,从六个维度诠释了体系标准化建设的创新举措,辅之以大量生动的场景和案例,展示全市各校结合自身资源的“廪赋”及办学的“底子”,围绕创新举措,演绎的老年教育“暖情故事”。
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